24 April, 2012

Raccoon e learning quarterly 9

Apreciado Lector,

Un nuevo número de Raccoon E-Learning Quarterly ve la luz con la intención de arrojar luz sobre varios conceptos a los que auguramos un largo e interesante recorrido en nuestro sector.

Raccoon E Learning Quarterly 9
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El primero de ellos no es otro que el Plan Director de Formación Corporativa, el tan discutido esquema vital de desarrollo operativo de un modelo de formación efi caz en la empresa. Afortunadamente, atrás quedaron los tiempos en los que las organizaciones optaban por construir sus protocolos formativos a base de prueba y error, lo que les llevaba a dilapidar sus presupuestos inútilmente.

En estas páginas, nuestro autor invitado, Íñigo Babot, analiza qué opciones podemos encontrarnos y qué caminos sería aconsejable acometer.

Especialmente prometedores, por otro lado, parecen los escenarios de aprendizaje móvil. Los smartphones están haciendo verdaderamente posible el tan soñado aprendizaje ubicuo. Así, elementos electrónicos se insertan en los
objetos que nos rodean para construir entornos enriquecidos o “redes invisibles” al servicio del alumno, quien cada vez cuenta con menos límites para alcanzar el papel de verdadero protagonista que en buena lógica le corresponde.

Situación análoga se está dando en los entornos de aprendizaje colaborativo 2.0. El alumno se vuelve responsable de su propia instrucción y los profesores pasan a ser meros guías en las comunidades de aprendizaje. Así, gestionan
y dirigen debates, alientan la participación y resuelven dudas, pero no imponen metodologías ni protocolos. En este sentido, Beatriz Velasco García ha querido compartir sus experiencias en un interesante artículo que encontrarás en páginas interiores.

Aún así, este número no cumpliría del todo su objetivo si analizara no ya sólo las tendencias y desafíos que se atisban en el horizonte, sino los problemas, planteamientos, y soluciones formativas que afrontan cada día las empresas
líderes. Por ello, también hemos traído a estas páginas la experiencia y el conocimiento de dos de las grandes en sus respectivos sectores: Instituto de Empresa (IE) y GymGlish.

Queda pues de manifiesto que en cada jornada se abren nuevas vías de aprendizaje que debemos explorar y testar. En definitiva, querido lector, nos daríamos por satisfechos si todo el conocimiento que en este número hemos recopilado fuera de ayuda y aplicación práctica en tu particular circunstancia profesional.

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